Scarlett Johansson und Morgan Freeman in <LUCY>
Was denkt ihr, ist das, was Freeman erzählt, vielleicht wahr?
Autor: Henning
Massenindoktrinationsanstalten, genannt Schulen
Die Geschichte unserer sogenannten Zivilisation ist mehr als fragwürdig. Nicht zuletzt sind es unsere „geliebten“ Bildungsanstalten, welche helfen, die tatsächliche Geschichte zu verbergen und zu verdrehen.
Was passierte früher wirklich?
Der zweite Teil des nachfolgenden Filmes „Erfundene Geschichte“ hilft, grundlegende Zusammenhänge zu verstehen.
P.S. Wikepidia sagt zu Indoktrination: <<Ein wesentliches Merkmal bzw. eine zentrale Methode der Indoktrination ist die Propaganda. Die Form der Informationsdarbietung ist hier einseitig verzerrt, die Gesamtheit der verfügbaren Informationen wird zensiert, die der Ideologie widersprechenden Angaben werden zurückgehalten, deren Äußerung mit diskreten Benachteiligungen oder konkreten Strafen bedroht.>>
Wir sind von mehr Lügen umgeben, als viele von uns wahrhaben wollen. Der Film <<Fachidioten, Gurus und der Krieg>> zeigt uns, daß wir zu vieles lernen, was unser Denken blockiert und/oder in die falsche Richtung lenkt.
Auch der dritte Teil von „Erfundene Geschichte“ zeigt uns weitere Ungereimtheiten der uns erzählten Geschichte auf:
Ihr müßt lügen, um in der Schule durchzukommen – seit über 100 Jahren
Nun, daß sage nicht nur ich, sondern auch der Literatur Nobelpreisträger Hermann Hesse.
Übrigens ist Lügen eine gute Eigenschaft, um sich als Politiker zu profilieren:
„Ihr müßt lügen, um in der Schule durchzukommen – seit über 100 Jahren“ weiterlesen
Merkwürdig
Gefühlt gibt es für jeden Wissenschaftler, der die C-Maßnahmen für erforderlich hält, tausend Wissenschaftler, die das Gegenteil beweisen.
Die Doku „Corona, auf der Suche nach der Wahrheit“ kann helfen, endlich noch den richtigen Weg zu erkennen:
Update Januar 2022:
Schlußzitat: „Habt keine Angst; Am Ende wird alles gut und wenn es noch nicht gut ist, dann ist es noch nicht am Ende.“
Menschenfreunde
Link zur Quelle: „Spanische Grippe“
Achtung, der Text läßt sich in 51 Sprachen übersetzen, was jedoch mit Vorsicht zu genießen ist.
Link zur Quelle: Panikförderung
Achtung, der Text läßt sich in 51 Sprachen übersetzen, was jedoch mit Vorsicht zu genießen ist.
Weiterhin ist in diesem Zusammenhang Teil 14 dieser Serie zu empfehlen. Es macht dann Sinn, alle Teile anzusehen 🙂
Augen auf
Pressebericht:
Ein weiterer Pressebericht hierzu:
Update August 2021, „Wir könnten längst immun sein“:
Auch Herr Professor Stöcker spricht sich für Boostern aus (Dezember 2021 und nachdem er wohl „auf Linie“ gebracht wurde). Vermutlich ist dieses Interview unter Schock entstanden …
Realität des Corona-Hypes
Definition Hype (Duden): aus Gründen der Publicity inszenierte Täuschung
Und was sagte Drosten bereits in jungen Jahren?
Update Februar 2022:
Der Wuhan-Verdacht: Drosten soll komplette „Medienwelt und Politik in die Irre geführt“ haben
Es gibt Wichtigeres, als Corona
So langsam spricht es sich ja herum, daß Corona nur eine weitere Gelddruckmaschine für einige wenige kranke Individuen dieser Welt ist.
Der CO-rona oder CO-VID Schwachsinn kann nun wieder von dem CO-2 Blödsinn abgelöst werden …
Wer indes wirklich an einem gesunden und glücklichen Leben interessiert ist, kommt an dem Thema Vitamin D nicht vorbei.
Vortrag von Professor Doktor Spitz:
Und dann nachfolgendes Update:
Und das empfiehlt das BfR (Bundesinstitut für Risikobewertung) zum Thema Vitamin D und Covid-19:
Quelle BfR, https://www.bfr.bund.de/cm/343/vitamin-d-das-immunsystem-und-covid-19.pdf
Der gute Wunsch für 2021
Corona, aus medizinischer Sicht eine Lachnummer
Ein entlarvendes Interview mit Reiner Fuellmich.
Der Verlauf der sogenannten Corona-Krise als weltweites Phänomen für das Jahr 2020, wird in der Rückbetrachtung dahingehend zu analysieren sein, warum sich die handelnde Politik und Wissenschaft lediglich auf ein Rechtfertigungs-Analysetool einigen konnte. Den PCR-Test.
Seit Mitte Januar diesen Jahres wird im Kampf gegen das Corona-Virus nahezu weltweit der PCR-Test eingesetzt, den der deutsche Virologe Christian Drosten mit seinem Team von der Berliner Charité entwickelt hat.
Seit Ende März führten die Labore in Deutschland etwa 350.000 Tests pro Woche durch. Das Robert-Koch-Institut gibt an, daß mittlerweile nun jede Woche über eine Million Tests ausgewertet werden können.
Es stellen sich jetzt schon elementare Fragen. Wer hat diese Vorgehensweise legitimiert? Welche Rolle spielt dabei der Virolge der Stunde? Haben die Ergebnisse dieser PCR-Testungen wirklich eine inhaltliche Aussagekraft?
Falls nein, wer haftet für diesen epochalen Irrtum? Diese Fragen stellt Ken Jebsen dem Anwalt Dr. Reiner Fuellmich.
Das Gespräch beleuchtet den Status quo einer juristischen Betrachtung dieser größten Gesellschaftskrise seit dem 2. Weltkrieg.
Die Biografie von Dr. Reiner Fuellmich:
- August 1985 bis Juni 1986 Wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Forschungsstelle für Arzt- und Arzneimittelrecht (Direktoren: Prof. Dr. Erwin Deutsch und Prof. Dr. Hans Ludwig Schreiber)
- Oktober 1991 bis Mai 1992 Deutsche Bank AG, Filiale Tokio
- April 1993 bis März 2001 Wissenschaftlicher Assistent am Lehrstuhl Prof. Dr. Dr. h.c. mult. Erwin Deutsch, Rechtswissenschaftliche Fakultät der Universität Göttingen
- Oktober/November 1994 EU-Lehrbeauftragter an der Universität Tartu in Estland
- Mai 2002 bis Mai 2003 Lehrbeauftragter / Professor, GISMA-Universität Hannover, Deutschland / Indiana USA
- Seit Mitte Juli 2020 leitendes Mitglied vom Corona-Ausschuss
Bereits 2009 hat die nachstehende Arte Dokumentation deutlich aufgezeigt, wieso uns „einfachen“ Bürgern Angst gemacht wird:
Was zur Zeit wirklich passiert …
nachstehend ein aktuelles Video des Erzbischofs zum Thema <<Wie die Revolution des Zweiten Vatikanischen Konzils
der neuen Weltordnung dient>>
deutsche Übersetzung (PDF)
Interessantes Update (Juli 2021):
Weiteres Update (August 2023):
Tiefenindoktrination/Schulsystem
Geschichte der Schule. „Die allgemeine Schulpflicht wurde nicht eingeführt, um mündige Bürger zu erzeugen… Sinn der Schulpflicht war, gehorsame Staatsbürger und fromme Kirchgänger heranzuziehen. Wie kann es sein, daß wir diese Geschichte der Schulen vergessen und weiterhin die Ideologie in uns tragen, mit den Schulen sollen mündige Bürger erzeugt werden.“
Quelle: Professor Mausfeld (im nachstehenden Video ab Minute 38)